Запишитесь на занятие прямо сейчас
и получите СКИДКУ
по ПРОМОКОДУ Gusi
Посмотрите все НАПРАВЛЕНИЯ
или получите РАСПИСАНИЕ.
или получите РАСПИСАНИЕ.
Детский центр
ГусиЛебеди
ГусиЛебеди
Кабинет
нейропсихолога
нейропсихолога
Остались вопросы? Напишите нам:
Остались вопросы? Напишите нам:
Логопеды репетиторы нейропсихологи
Мы рады пригласить вас в нашу дружную семью,
где каждый ребенок, начиная с 1 года,
сможет раскрыть свои таланты и развить свои способности.
где каждый ребенок, начиная с 1 года,
сможет раскрыть свои таланты и развить свои способности.
Мы рады пригласить вас в нашу дружную семью,
где каждый ребенок, начиная
с 1 года,
сможет раскрыть свои таланты и развить свои способности.
где каждый ребенок, начиная
с 1 года,
сможет раскрыть свои таланты и развить свои способности.
В одном месте.
ул. Мичурина 94
ул. Новоузенская 11/13
Педагоги со стажем от 5-20 лет
Индивидуальне
групповые занятия
репетитор
живопись
развитие от 1г, подготовка к школе
написать
НАПИШИТЕ нам, чтобы записаться на занятие
ЗАНЯТИЯ
РАЗВИТИЕ ОТ 1г
Занятие длится около 50 мин, направлено на развитие или запуск речи, развитие крупной и мелкой моторики,развитие внимания-зрительного и слухового, памяти, усидчивости и тд.
.
Занятие включает в себя речевой блок:новая лексическая тема каждую неделю (овощи, транспорт, посуда и т.д)-пополняем пассивный словарный запас и активируем его, дыхательные упражнения, учимся вдыхать и дуть, массажную минутку для рук и стоп)
.
Развиваем память, внимание, мышление, цветовосприятие, мелкую моторику.
.
Ритмическую часть(под музыку на середине зала мы танцуем с мячами, обручами, бубнами, колокольчик и, деревянными ложками и тд)
.
Небольшая творческая работа(знакомимся с клеем, красками, пластилином, природным материалом).
.
Также прослушиваем песенки, сказки и классическую музыку)
Занятие обязательно включает.
.
Нейроупражнения и офп, как основа всего развития ребенка- Используем массажные мячики, сенсорные коробки с крупами, канями, балансировочные подушки, тоннели и пр.
.
Занятие направлено на частую смену деятельности, для переключения внимания.
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Занятия включают в себя:
📚 ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (знакомство с понятиями буквы, звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие, умение выделять звуки в словах, слоги, структура предложений, умение записывать печатными и позже письменными буквами слова и предложения).
📚 ЧТЕНИЕ (обучение чтению и развитие уже имеющихся навыков, улучшение качества и скорости прочитанного материала, смысловая составляющая текстов).
📚 МАТЕМАТИКА (знакомство с цифрами и числами в пределах первого и второго десятка, с составом чисел, решение примеров и задач, знакомство с основами геометрии, решение логических задач, головоломок)
📚 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И РАЗВИТИЕ РЕЧИ (расширение словарного запаса с использованием разнообразных тем - животный и растительный мир, мир человека, отработка различных грамматических понятий, знакомство с временными понятиями, умение описать предмет, составить рассказ по серии картинок или по картине, умение пересказать прослушанное).
📚 ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ включает в себя пальчиковую гимнастику, нейроупражения и задания в каждом из блоков (умение писать цифры и буквы)
📚 ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (знакомство с понятиями буквы, звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие, умение выделять звуки в словах, слоги, структура предложений, умение записывать печатными и позже письменными буквами слова и предложения).
📚 ЧТЕНИЕ (обучение чтению и развитие уже имеющихся навыков, улучшение качества и скорости прочитанного материала, смысловая составляющая текстов).
📚 МАТЕМАТИКА (знакомство с цифрами и числами в пределах первого и второго десятка, с составом чисел, решение примеров и задач, знакомство с основами геометрии, решение логических задач, головоломок)
📚 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И РАЗВИТИЕ РЕЧИ (расширение словарного запаса с использованием разнообразных тем - животный и растительный мир, мир человека, отработка различных грамматических понятий, знакомство с временными понятиями, умение описать предмет, составить рассказ по серии картинок или по картине, умение пересказать прослушанное).
📚 ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ включает в себя пальчиковую гимнастику, нейроупражения и задания в каждом из блоков (умение писать цифры и буквы)
Экспресс подготовка к школе
Устный счёт и чтение.
Устный счёт и чтение.
Индивидуальные уроки по быстрому обучению счету, письму и чтению. Использование нейроупражнений для устранения трудностей, препятствующих быстрому овладению необходимых навыков.
ТВОРЧЕСТВО
Живопись, лепка, рисование песком.
.
Здесь можно попробовать
себя в качестве художника, скульптора, дизайнера, архитектора и даже модельера.
.
На занятиях ребята знакомятся с разными приемами лепки, рисования, конструирования, но основной задачей для нас является развитие их фантазии, воображения, любви к рукотворчеству.
.
Здесь можно попробовать
себя в качестве художника, скульптора, дизайнера, архитектора и даже модельера.
.
На занятиях ребята знакомятся с разными приемами лепки, рисования, конструирования, но основной задачей для нас является развитие их фантазии, воображения, любви к рукотворчеству.
ЛОГОПЕД
Римма Михайловна
опыт работы 19 лет
.
Высшее, ГОУ ВПО "Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед по специальности "Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Логопедия", 2009
1 квалификационная категория с 2017 года - логопед, и с 2022 дефектолог
.
Работаем с такими трудностями
- Постановкой и автоматизацией звуков (плохо выговаривает, либо отсутствуют звуки Р, Л, Ж, Ш и другие)
- Нарушена дикция
- Говорит "как маленький, Каша во рту"
- Говорит короткими предложениями
- Слабо развита связная речь
- Нарушена память, расфокусированное внимание
- Нарушен грамматический строй
- Дислалией
- Дизартрией
- ФФНР (фонетико-фонематическим недоразвитием речи)
- ОНР (общим недоразвитием речи)
- ЗПР, ЗПРР
опыт работы 19 лет
.
Высшее, ГОУ ВПО "Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед по специальности "Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Логопедия", 2009
1 квалификационная категория с 2017 года - логопед, и с 2022 дефектолог
.
Работаем с такими трудностями
- Постановкой и автоматизацией звуков (плохо выговаривает, либо отсутствуют звуки Р, Л, Ж, Ш и другие)
- Нарушена дикция
- Говорит "как маленький, Каша во рту"
- Говорит короткими предложениями
- Слабо развита связная речь
- Нарушена память, расфокусированное внимание
- Нарушен грамматический строй
- Дислалией
- Дизартрией
- ФФНР (фонетико-фонематическим недоразвитием речи)
- ОНР (общим недоразвитием речи)
- ЗПР, ЗПРР
ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ и Коррекция
(нейропсихолог)
(нейропсихолог)
Aнна Александровна
Опыт работы 17 лет.
Я нeйpoпcиxолог, психолог, педагог начального образования и развивающих программ.
.
Выcшee псиxoлогичеcкoe - педагогическое образование, также дважды дипломированный детский нейропсихолог. Также являюсь специалистом интеграции младенческих рефлексов, сенсорной интеграции и провожу занятия по запуску речи.
.
✅Обратиться следует, если ребенок:
- как будто не слышит вас;
- не в состоянии контролировать поведение, действует импульсивно;
- не может усидеть на месте и минуты или, наоборот, делает все слишком медленно;
- в возрасте старше 6 лет не знает, где правая рука, а где левая;
- «зеркалит» буквы, сходные по написанию: «б» — «в», «з» — «с», «е» — «э» и т. д.;
- давно посещает логопеда, а заметных положительных сдвигов нет;
- не может выделить такие признаки предмета, как цвет, форма, размер, функции;
- плохо запоминает и усваивает информацию, легко отвлекается, не может сконцентрироваться на занятии;
- с трудом осваивает вычисления, письмо, чтение
- быстро устает, начинает сбиваться и капризничать;
- испытывает проблемы с крупной и мелкой моторикой;
- не способен делать домашнее задание самостоятельно;
- заметно отстает от своих сверстников – речевое, психическое, психоречевое развитие;
- не умеет общаться со сверстниками, стесняется или агрессивен и конфликтен с детьми, теряется в новой обстановке.
- сильная чувствительность к свету, громким звукам, швам или неровности одежды,
-пищевая избирательность
- туалетные трудности
Занятия- это система дыхательных и двигательных, постепенно усложняющихся упражнений, приводящих к активации всех структур головного мозга.
Через движение происходит разбивание ненужных нейронных связей и тренировка новых.
Опыт работы 17 лет.
Я нeйpoпcиxолог, психолог, педагог начального образования и развивающих программ.
.
Выcшee псиxoлогичеcкoe - педагогическое образование, также дважды дипломированный детский нейропсихолог. Также являюсь специалистом интеграции младенческих рефлексов, сенсорной интеграции и провожу занятия по запуску речи.
.
✅Обратиться следует, если ребенок:
- как будто не слышит вас;
- не в состоянии контролировать поведение, действует импульсивно;
- не может усидеть на месте и минуты или, наоборот, делает все слишком медленно;
- в возрасте старше 6 лет не знает, где правая рука, а где левая;
- «зеркалит» буквы, сходные по написанию: «б» — «в», «з» — «с», «е» — «э» и т. д.;
- давно посещает логопеда, а заметных положительных сдвигов нет;
- не может выделить такие признаки предмета, как цвет, форма, размер, функции;
- плохо запоминает и усваивает информацию, легко отвлекается, не может сконцентрироваться на занятии;
- с трудом осваивает вычисления, письмо, чтение
- быстро устает, начинает сбиваться и капризничать;
- испытывает проблемы с крупной и мелкой моторикой;
- не способен делать домашнее задание самостоятельно;
- заметно отстает от своих сверстников – речевое, психическое, психоречевое развитие;
- не умеет общаться со сверстниками, стесняется или агрессивен и конфликтен с детьми, теряется в новой обстановке.
- сильная чувствительность к свету, громким звукам, швам или неровности одежды,
-пищевая избирательность
- туалетные трудности
Занятия- это система дыхательных и двигательных, постепенно усложняющихся упражнений, приводящих к активации всех структур головного мозга.
Через движение происходит разбивание ненужных нейронных связей и тренировка новых.
МОЗЖЕЧКОВАЯ стимуляция
Занятия представляют собой двигательный упражнения, которые выполняются ребенком стоя на балансировочной доске.
.
В результате таких занятий у ребенка развиваются крупная и мелкая моторика, речевые навыки, внимание, улучшается чтение и письмо.
.
Детям нравится такой нестандартный формат занятий. Это повышает мотивацию к ним со стороны ребенка, улучшает его настроение и контакт со специалистом.
.
В результате таких занятий у ребенка развиваются крупная и мелкая моторика, речевые навыки, внимание, улучшается чтение и письмо.
.
Детям нравится такой нестандартный формат занятий. Это повышает мотивацию к ним со стороны ребенка, улучшает его настроение и контакт со специалистом.
нейро
ГИМНАСТИКА
ГИМНАСТИКА
Занятия представляют собой специальный комплекс коррекционно-развивающих упражнений, включающий в себя
*двигательные,
*дыхательные упражнения, * глазодвигательный комплекс упражнений
*растяжка
* упражнения на саморегуляцию и контроль.
.
В основе комплекса лежит гармоничная и комплексная программа, разработанная индивидуально для каждого ребенка, и способствующая его всестороннему развитию.
*двигательные,
*дыхательные упражнения, * глазодвигательный комплекс упражнений
*растяжка
* упражнения на саморегуляцию и контроль.
.
В основе комплекса лежит гармоничная и комплексная программа, разработанная индивидуально для каждого ребенка, и способствующая его всестороннему развитию.
ОТЗЫВЫ
Работаем с 2015 г
